Бумажная волокита в школе. Часть 2.
За 3 года работы в государственной школе я ни разу не брал классного руководства. Да, иметь свой класс — здорово. При правильном подходе к детям и умении организовать класс можно воспитать настоящую школьную семью, в которой все дети будут служить опорой друг другу.
Но есть некоторые нюансы: во-первых, за классное руководство учителю доплачивают 8 500 тысяч тенге. Эта сумма никак не коррелирует с объемом работы. Для сравнения в Санкт-Петербурге эта надбавка составляет 10 тыс. рублей, а в Москве во многих столичных школах – до 30 тыс. рублей, что в 17 раз больше по сравнению с обозначенной суммой. Знаю я эти цифры не понаслышке, а из первых уст – от директоров школ, в которые устраивался на работу в Москве и Петербурге.
Во-вторых, классные руководители буквально завалены бумагами: отчеты по классу, план воспитательной работы, планы классных часов, заполнение табелей и аттестатов, написание характеристик на каждого учащегося выпускных классов. Это только маленькая толика того, что приходится делать учителю, наделенному полномочиями классного руководителя. Так сказать то, что первым всплыло в памяти.
И вот наблюдаю я за коллегами, у которых есть свой класс. На первой неделе после завершения учебного года они по кругу передают друг другу книгу выдачи табелей. Мало того, что некоторые заполняют эти табели до сих пор вручную, так еще и надо их регистрировать в этой заветной тетради. Всех отличников, которым выдали грамоты или похвальные листы за успехи в учебе, надо регистрировать в специальном журнале. Особенно острый вопрос – заполнение аттестатов. Раньше это делали ручками, теперь учителю в этом помогает специальная компьютерная программа. Однако вбивать все данные нужно тоже вручную.
В чем проблема? Недоработанные программы, которые не могут автоматически внести в бланк оценки ученика, зная его фамилию, имя и класс? Или что-то другое? Несмотря на явное облегчение работы педагога с появлением компьютеров, воистину почувствовать облегчение в своей работе учителю, увы, еще не удалось.
.
.
Продолжение следует...
За 3 года работы в государственной школе я ни разу не брал классного руководства. Да, иметь свой класс — здорово. При правильном подходе к детям и умении организовать класс можно воспитать настоящую школьную семью, в которой все дети будут служить опорой друг другу.
Но есть некоторые нюансы: во-первых, за классное руководство учителю доплачивают 8 500 тысяч тенге. Эта сумма никак не коррелирует с объемом работы. Для сравнения в Санкт-Петербурге эта надбавка составляет 10 тыс. рублей, а в Москве во многих столичных школах – до 30 тыс. рублей, что в 17 раз больше по сравнению с обозначенной суммой. Знаю я эти цифры не понаслышке, а из первых уст – от директоров школ, в которые устраивался на работу в Москве и Петербурге.
Во-вторых, классные руководители буквально завалены бумагами: отчеты по классу, план воспитательной работы, планы классных часов, заполнение табелей и аттестатов, написание характеристик на каждого учащегося выпускных классов. Это только маленькая толика того, что приходится делать учителю, наделенному полномочиями классного руководителя. Так сказать то, что первым всплыло в памяти.
И вот наблюдаю я за коллегами, у которых есть свой класс. На первой неделе после завершения учебного года они по кругу передают друг другу книгу выдачи табелей. Мало того, что некоторые заполняют эти табели до сих пор вручную, так еще и надо их регистрировать в этой заветной тетради. Всех отличников, которым выдали грамоты или похвальные листы за успехи в учебе, надо регистрировать в специальном журнале. Особенно острый вопрос – заполнение аттестатов. Раньше это делали ручками, теперь учителю в этом помогает специальная компьютерная программа. Однако вбивать все данные нужно тоже вручную.
В чем проблема? Недоработанные программы, которые не могут автоматически внести в бланк оценки ученика, зная его фамилию, имя и класс? Или что-то другое? Несмотря на явное облегчение работы педагога с появлением компьютеров, воистину почувствовать облегчение в своей работе учителю, увы, еще не удалось.
.
.
Продолжение следует...