Взгляд на 3-ю министерскую встречу Италия - Центральная Азия (Часть 1)
Филиппо Коста Буранелли, доцент кафедры международных отношений Университета Сент-Эндрюс (Великобритания) и официальный делегат 2-й и 3-й встреч Италия - Центральная Азия на уровне министров поделился своей оценкой третьей министерской встречи между Италией и странами Центральной Азии. Текст материала любезно получил от Шерали Ризоён @https://t.me/rizoyon, за что очень и очень благодарен!
В прошлую среду, 29 мая, в Риме состоялась третья министерская встреча между Италией и Центральной Азией. Делегации обеих сторон состояли из министров иностранных дел, чиновников в области энергетики, коммуникаций и образования, ученых, а также представителей деловых кругов Италии и региона. Поскольку Коста Буранелли был официальным делегатом встречи, председательствовал и участвовал в работе сессии, посвященной сотрудничеству в области высшего образования и формированию паутины знаний, он хотел бы остановлюсь в первую очередь на этом аспекте.
Встреча, которая состоялась после встречи в Ташкенте в 2021 году (на которой я также был делегатом), в целом была позитивной и вдохновляющей, тем более что на обсуждение было вынесено несколько проектов и идей. Начнем с того, что одной из приятных новостей стало участие Туркменистана на уровне заместителя министра образования, что означало заинтересованность стороны Ашхабада в углублении сотрудничества в этой области. Собственно, в ходе заседания откровенно и открыто обсуждались как достижения и успехи, так и области для улучшения и потребности.
Еще одним очень важным моментом, который можно отметить в ходе семинара, было постоянное упоминание итальянской стороной обнадеживающих событий в области сотрудничества в сфере образования в Центральной Азии, в частности, первой конференции ректоров стран Центральной Азии в Алматы в 2022 году, второй - в Душанбе в 2023 году во время пятой Консультативной встречи глав государств, а также создание Центральноазиатского пространства высшего образования с принятием Туркестанской декларации в 2021 году.
С одной стороны, это был хороший сигнал о том, что любой проект в сфере высшего образования в Центральной Азии может рассчитывать на базовую готовность к гармонизации стандартов и процедур между странами, что сделает более оптимальными и доступными возможности для партнерства между итальянскими и центральноазиатскими учебными заведениями, а также между студентами.
С другой стороны, это обнадеживающий признак того, что в Италии растет понимание прагматичных, нечувствительных и целевых областей сотрудничества в Центральной Азии, которые в долгосрочной перспективе могут быть не менее важны, чем более политические и связанные с безопасностью. Это осознание сочетается со знанием и пониманием специфических демографических тенденций в Центральной Азии, где через несколько десятилетий более 2/3 населения будет моложе 25 лет, что означает, что все больше молодых людей будут иметь право на получение высшего образования, причем все более интернационализированного и цифрового.
Среди предложений, вынесенных на обсуждение, которые затем будут координироваться специальными рабочими группами, были следующие:
1) Семинары по доступу к фондам, семинары по исследовательским грантам, обмен опытом многосторонних проектов для потенциального сотрудничества как в регионе, так и между Италией и Центральной Азией, а также по принятию Болонского процесса и подхода к послеуниверситетской карьере, как отмечается в недавнем исследовании ЮНЕСКО, и альтернативных и творческих методов обучения.
2) Ежегодные конференции между институтами, академиями наук, библиотеками и университетами/факультетами по темам, представляющим общий интерес, которые завершаются 1) предложениями по исследовательским проектам и 2) публикациями, в том числе в виде материалов конференции, докладов, в онлайн-формате PDF и в открытом доступе.
3) Облегчение получения виз для исследователей, студентов и ученых, особенно если соответствующие проекты затрагивают более одной страны в регионе.
Филиппо Коста Буранелли, доцент кафедры международных отношений Университета Сент-Эндрюс (Великобритания) и официальный делегат 2-й и 3-й встреч Италия - Центральная Азия на уровне министров поделился своей оценкой третьей министерской встречи между Италией и странами Центральной Азии. Текст материала любезно получил от Шерали Ризоён @https://t.me/rizoyon, за что очень и очень благодарен!
В прошлую среду, 29 мая, в Риме состоялась третья министерская встреча между Италией и Центральной Азией. Делегации обеих сторон состояли из министров иностранных дел, чиновников в области энергетики, коммуникаций и образования, ученых, а также представителей деловых кругов Италии и региона. Поскольку Коста Буранелли был официальным делегатом встречи, председательствовал и участвовал в работе сессии, посвященной сотрудничеству в области высшего образования и формированию паутины знаний, он хотел бы остановлюсь в первую очередь на этом аспекте.
Встреча, которая состоялась после встречи в Ташкенте в 2021 году (на которой я также был делегатом), в целом была позитивной и вдохновляющей, тем более что на обсуждение было вынесено несколько проектов и идей. Начнем с того, что одной из приятных новостей стало участие Туркменистана на уровне заместителя министра образования, что означало заинтересованность стороны Ашхабада в углублении сотрудничества в этой области. Собственно, в ходе заседания откровенно и открыто обсуждались как достижения и успехи, так и области для улучшения и потребности.
Еще одним очень важным моментом, который можно отметить в ходе семинара, было постоянное упоминание итальянской стороной обнадеживающих событий в области сотрудничества в сфере образования в Центральной Азии, в частности, первой конференции ректоров стран Центральной Азии в Алматы в 2022 году, второй - в Душанбе в 2023 году во время пятой Консультативной встречи глав государств, а также создание Центральноазиатского пространства высшего образования с принятием Туркестанской декларации в 2021 году.
С одной стороны, это был хороший сигнал о том, что любой проект в сфере высшего образования в Центральной Азии может рассчитывать на базовую готовность к гармонизации стандартов и процедур между странами, что сделает более оптимальными и доступными возможности для партнерства между итальянскими и центральноазиатскими учебными заведениями, а также между студентами.
С другой стороны, это обнадеживающий признак того, что в Италии растет понимание прагматичных, нечувствительных и целевых областей сотрудничества в Центральной Азии, которые в долгосрочной перспективе могут быть не менее важны, чем более политические и связанные с безопасностью. Это осознание сочетается со знанием и пониманием специфических демографических тенденций в Центральной Азии, где через несколько десятилетий более 2/3 населения будет моложе 25 лет, что означает, что все больше молодых людей будут иметь право на получение высшего образования, причем все более интернационализированного и цифрового.
Среди предложений, вынесенных на обсуждение, которые затем будут координироваться специальными рабочими группами, были следующие:
1) Семинары по доступу к фондам, семинары по исследовательским грантам, обмен опытом многосторонних проектов для потенциального сотрудничества как в регионе, так и между Италией и Центральной Азией, а также по принятию Болонского процесса и подхода к послеуниверситетской карьере, как отмечается в недавнем исследовании ЮНЕСКО, и альтернативных и творческих методов обучения.
2) Ежегодные конференции между институтами, академиями наук, библиотеками и университетами/факультетами по темам, представляющим общий интерес, которые завершаются 1) предложениями по исследовательским проектам и 2) публикациями, в том числе в виде материалов конференции, докладов, в онлайн-формате PDF и в открытом доступе.
3) Облегчение получения виз для исследователей, студентов и ученых, особенно если соответствующие проекты затрагивают более одной страны в регионе.