Бизнес-зуд государства
Всё пытаются постсоветские государственные мужи из инженеров наших бизнесменов вылепить. Идиотизм государства? Нет, просто рабское преклонение перед западными стандартами, нацеленными только на коммерциализацию. Вынь да положь бизнес-план, прибыль, выгоды, пользу в конкретных циферках. И невдомёк им, да и не желают понимать они, что коммерциализацией должны уже настоящие бизнесмены заниматься, а не ученые или инженеры, это совсем иное мышление иметь надо. Да и совмещать их, эти разные виды мышления, противопоказано.
Из учителей тех же наше упрямое государство с неимоверным упорством всё пытается бизнесменов вытанцевать. К примеру, в Казахстане введено подушевое финансирование школ, благодаря чему ныне всё образование меряется «экономической целесообразностью» и бесконечными отчетами, всё начинает сводиться к формализму. По сути же, учителя, а затем и ученика расчеловечивают, превращая в придаток системы тестирования.
Из врачей государство с завидным неистовством торгашей пытается сделать. Измеряя под денежным прицелом поголовье вылеченных и искалеченных.
Бизнесменство — это узкая специализация. Не для всех. И не надо создавать такие условия, чтобы всё измерялось «бизнес-эффективностью».
Образование, здравоохранение, наука должны быть дистанцированы от индикаторов экономического и финансового характера, они — эти пузомерки — не должны довлеть над чистыми помыслами. Да, контроль и учет средств должен быть, но нельзя, преступно деньгами измерять совесть, честь и ум, ставить пресловутую «эффективность» в качестве «стратегической цели».
Эпоха лютой товарной реальности.
Пора менять базис. Выстраивать экономику по уму, как задумывал еще Аристотель, подразумевая под ней разумную организацию хозяйства. А не параноидально зацикленную на прибыли.
Всё пытаются постсоветские государственные мужи из инженеров наших бизнесменов вылепить. Идиотизм государства? Нет, просто рабское преклонение перед западными стандартами, нацеленными только на коммерциализацию. Вынь да положь бизнес-план, прибыль, выгоды, пользу в конкретных циферках. И невдомёк им, да и не желают понимать они, что коммерциализацией должны уже настоящие бизнесмены заниматься, а не ученые или инженеры, это совсем иное мышление иметь надо. Да и совмещать их, эти разные виды мышления, противопоказано.
Из учителей тех же наше упрямое государство с неимоверным упорством всё пытается бизнесменов вытанцевать. К примеру, в Казахстане введено подушевое финансирование школ, благодаря чему ныне всё образование меряется «экономической целесообразностью» и бесконечными отчетами, всё начинает сводиться к формализму. По сути же, учителя, а затем и ученика расчеловечивают, превращая в придаток системы тестирования.
Из врачей государство с завидным неистовством торгашей пытается сделать. Измеряя под денежным прицелом поголовье вылеченных и искалеченных.
Бизнесменство — это узкая специализация. Не для всех. И не надо создавать такие условия, чтобы всё измерялось «бизнес-эффективностью».
Образование, здравоохранение, наука должны быть дистанцированы от индикаторов экономического и финансового характера, они — эти пузомерки — не должны довлеть над чистыми помыслами. Да, контроль и учет средств должен быть, но нельзя, преступно деньгами измерять совесть, честь и ум, ставить пресловутую «эффективность» в качестве «стратегической цели».
Эпоха лютой товарной реальности.
Пора менять базис. Выстраивать экономику по уму, как задумывал еще Аристотель, подразумевая под ней разумную организацию хозяйства. А не параноидально зацикленную на прибыли.